22 sept 2011

Flash 8

Es un programa de Adobe que permite crear pequeñas películas interactivas. Para empezar una película en Flash, primero nos encontraremos con un escenario, que es la zona de trabajo; los paneles, que se subdividen en color, propiedades, biblioteca, etc. Donde luego vamos a necesitarlas a medida que vamos creando la película. En la barra de herramientas encontraremos, varias herramientas parecidas al Adobe Photoshop; entre ellas se encuentra el lazo, lápiz, bote de pintura, transformación libre, zoom, figuras, varita mágica, etc. Cada una con diferentes acciones. Además, encontramos la línea de tiempo; allí podemos observar las capas, fotogramas; que se subdividen en fotogramas claves, fotogramas vacíos, donde allí podemos insertar por ejemplo una forma en un fotograma clave si uno desea, interpolación de forma y/o interpolación de movimiento, la interpolación de movimiento se caracteriza por “transformar”, esto significa que si queremos que en un fotograma este un rectángulo y en el otro fotograma clave este un círculo, podemos transformarlos a medida que pasan los fotogramas y en la interpolación de movimiento, observamos el movimiento de por ejemplo, un rectángulo que se ubique en un lugar diferente a otro fotograma en diferente lugar. La línea de tiempo está compuesta por fotogramas, que ayudan a transcurrir la película. Las capas, al igual que en Adobe Photoshop, separa el fondo, figuras, texto, etc. para que cada capa obtenga diferentes acciones en la película; a cada capa podemos agregarle un nombre, moverlas, bloquearlas, eliminarlas y visualizarlas. No solamente podemos crear figuras, podemos agregar texto, imágenes y también símbolos. Existen tres tipos de símbolos; botones, clips de película y gráficos. Los clips de películas son los gifs animados que vemos por Internet, en Flash 8 podrás crear tus propios gifs animados. Los gráficos son las imágenes que podemos abrir desde un archivo. Los botones son símbolos que aportan la mayor parte de la interactividad de las películas Flash con aquel que la está visualizando; a estos botones podemos agregarle acciones, por ejemplo, que un botón vaya de una escena a otra presionándolo; un botón está compuesto por cuatro estados. Una película necesita sonido, en Flash 8 podemos agregarle en formatos .wav y/o .mp3, el sonido debe estar en una capa independiente y en un fotograma clave. Cada imagen, clips de película, botones, sonidos, etc. estarán en nuestro panel Biblioteca. Si en nuestro tema, tenemos varios subtemas, lo ideal son las escenas; son secciones de la película que están relacionadas con el tema de la película. Podemos modificarlas en el panel Escenas, como eliminar, mover, cambiarle el nombre, agregar. Si finalizamos la película podemos guardar en dos formatos, .fla (se puede modificar la película) y/o en .swf (película finalizada).

15 sept 2011

Publicidad Televisiva

1. Deberán buscar 3 publicidades televisivas que respondan las especificaciones.

  • Publicidad 1: Producto de casa.
  • Publicidad 2: Color dorado.
  • Publicidad 3: Estructura descriptiva.

2. Deberán analizar cada una teniendo en cuenta el producto, el color, el target, la estructura y la marca.

Respuestas:

  • Publicidad 1: Producto de casa; Detergente “Magistral”.


Producto: Detergente.

Color: Amarillo y azul.

Target: Personas adultas, especialmente mujeres y empleadas domésticas.

Estructura: Descriptiva.

Marca: “Magistral”.

  • Publicidad 2: Color dorado; Shampoo/Acondicionador “Pantene”.

Producto: Shampoo/Acondicionador.

Color: Gris y dorado

Target: Todo público.

Estructura: Descriptiva.

Marca: “Pantene”.

  • Publicidad 3: Estructura descriptiva; Celular “Samsung Galaxy”.

Producto: Celular.

Color: Azul y blanco.

Target: Deportistas, turistas y exploradores.

Estructura: Descriptiva.

Marca: “Samsung”.

2 sept 2011

El Uso Excesivo de la Computadora

Acá les dejo un esquema sobre las consecuencias, síntomas y recomendaciones del uso excesivo de la computadora.

7 jun 2011

El Documental

La profesora de Estrategias de Aprendizaje, nos pidió que buscáramos la definición, las características y los tipos de documentales. Acá les dejo mi esquema.

5 may 2011

La Reproducción de los Ornitorrincos

Comenzamos a trabajar con la reproduccion. Esta vez, la consigna era realizar de acuerdo al animal que nos asigne la profesora un power point con el dimorfismo sexual, tipo de reproduccion, tipo de fecundacion, duracion de la gestacion y caracteristicas de la crias del tipo de animal asignado. En nuestro caso nuestro animal fue el ornitorrinco.


28 abr 2011

Trabajando con Share SWF

Comenzamos a trabajar con una herramienta 2.0 llamada Share SWF. Para comenzar, exploramos las funciones y características de esta herramienta. Posteriormente, la actividad era elegir una animación y subirla al blog.
Elegimos esta imagen porque nos encantan los animales,especialmente los perros. Además, la imagen nos parecio muy atractiva y real.



View on ShareSWF

25 abr 2011

Recordando lo dado en el 1º Bimestre

En la evaluación bimestral, la profesora nos dio una actividad para crear un esquema en Xmind, recordando lo dado en el 1º Bimestre; que luego debíamos subirlo a nuestro blog escolar. Acá les dejo mi esquema.

15 abr 2011

Trabajando con Issuu

Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma realística y personalizable.
Acá les dejo el manual sobre Issuu.

Habilidades Cognitivas

Las habilidades cognitivas son aquellos procedimientos y actividades que permiten a los alumnos desenvolverse de manera eficiente de diferentes materias o campos del saber. Para ello tenemos la posibilidad de definir, describir y clasificar a los objetos.
Comenzamos un nuevo desafio! Este desafio consistia en que elijamos objetos de la mesa y luego seguir las cosignas dadas por la profesora. Primero y principal debíamos sacar fotos a la mesa desde diferentes dimensiones.


Luego había que seguir las siguientes consignas:

1. Deberán crear las definiciones de 10 elementos que aparezcan en la mesa.
Monedero: Es un objeto ovalado que posee un cierre de tela y a los laterales del monedero posee un metal o una tela. Sirve para almacenar las monedas y el dinero.
Sacapuntas: Es un útil escolar que posee un orificio en donde se inserta la punta del lápiz y cuya función es afilar la punta del lápiz.
Lima de uña: Es un objeto de uso personal mediano de forma alargada cuyas partes laterales están compuestas por una lija, y cuya función es desgastar las imperfecciones de las uñas.
Pelota de golf: Es un objeto pequeño y circular que contiene un material duro por dentro y posee una capa exterior de plástico. La superficie son de pequeños hoyuelos. Sirve para jugar al golf.
Tapa para bebidas: Es un objeto circular donde posee un lugar para enroscar el pico de la botella en su interior y en el exterior, en la parte superior, es plana. Sirve para que las bebidas conserven el gas que poseen y para abrir y/o cerrar la botella.
Esmalte de uñas: Es un material cosmético femenino que se encuentra en un envase de vidrio. Sirve para pintar las uñas de las mujeres de un color determinado.
Broche para el pelo: Es un objeto de uso personal que posee un resorte que une dos partes de esta unidad, para así poder recoger el cabello.
Goma para el pelo: Es un objeto pequeño circular con un elástico en su interior cubierto por una tela, cuya función es recoger el cabello.
Tapa: Es un objeto de plástico que posee en su interior un lugar para cubrir un recipiente y en su exterior, en la parte superior, es plana. Sirve para cubrir un recipiente y abrir y/o cerrar el recipiente.
Reloj: Es un objeto de uso cotidiano que consta de una presilla, mangos y un pequeño objeto circular de vidrio que en el centro y está compuesto por dos agujas que marcan unos números
determinados, que determinan el horario. Sirve para poder observar la hora.

2. Deberán describir 7 objetos que no definidos en el punto anterior. Sin decir el objeto.
• Posee un metal de color negro para sostener los papeles y un mango de metal.
• Posee una mina de crayón de color marrón y un mango de madera.
• Posee un material metal flexible de color negro con adornos.
• Posee mangos de metal y un adorno en el centro del elemento.
• Posee un material de plástico de color verde, su forma es alta.
• Posee mangos de color fucsia con un moño en el centro del objeto.
• Posee un material flexible de color celeste y una punta de metal.

3. Deberan seleccionar 15 objetos y clasificarlos de 4 maneras diferentes, a travez de un esquema en Xmind.

Trabajando con Artisteer

Estamos trabajando con un programa llamado Artisteer que permite diseñar temas para insertarlos en gestores de contenidos como Joomla, Wordpress o Blogger; consiguiendo tener una web completamente personalizada, en la que podremos configurar hasta el más mínimo aspecto.
La actividad que nos dio la profesora fue crear un blog ficticio con nuestro compañero de trabajo, en mi caso yo hice con mi compañera un blog sobre música. Luego, teniamos que crear una plantilla en Artisteer teniendo en cuenta el tema relacionado escogido para que finalmente pudieramos colocarla en el blog ficticio.
Si desean pueden mirar "Todo Música!", nuestro blog ficticio (haga clic aqui).

21 mar 2011

Trabajando con Xmind y Windows 7

La actividad que nos dio la profesora consistió en mirar estos cuatro videos sobre Windows 7:
Luego, debíamos crear un esquema con el programa Xmind sobre estos cuatro videos.
A continuación observaran mi esquema sobre esta actividad.

13 mar 2011

Bienvenidos al año escolar 2011

Bienvenidos nuevamente a mi blog, donde publicare los trabajos solicitados de cada materia que desean los profesores.
Un tema para presentarles a mi elección fue una letra del cantante Axel - Celebra la Vida porque como dice el tema de la canción, hay que celebrar la vida.
Aquí les dejo el video de la canción: