Flash 8

Es un programa de Adobe que permite crear pequeñas películas interactivas. Para empezar una película en Flash, primero nos encontraremos con un escenario, que es la zona de trabajo; los paneles, que se subdividen en color, propiedades, biblioteca, etc. Donde luego vamos a necesitarlas a medida que vamos creando la película. En la barra de herramientas encontraremos, varias herramientas parecidas al Adobe Photoshop; entre ellas se encuentra el lazo, lápiz, bote de pintura, transformación libre, zoom, figuras, varita mágica, etc. Cada una con diferentes acciones. Además, encontramos la línea de tiempo; allí podemos observar las capas, fotogramas; que se subdividen en fotogramas claves, fotogramas vacíos, donde allí podemos insertar por ejemplo una forma en un fotograma clave si uno desea, interpolación de forma y/o interpolación de movimiento, la interpolación de movimiento se caracteriza por “transformar”, esto significa que si queremos que en un fotograma este un rectángulo y en el otro fotograma clave este un círculo, podemos transformarlos a medida que pasan los fotogramas y en la interpolación de movimiento, observamos el movimiento de por ejemplo, un rectángulo que se ubique en un lugar diferente a otro fotograma en diferente lugar. La línea de tiempo está compuesta por fotogramas, que ayudan a transcurrir la película. Las capas, al igual que en Adobe Photoshop, separa el fondo, figuras, texto, etc. para que cada capa obtenga diferentes acciones en la película; a cada capa podemos agregarle un nombre, moverlas, bloquearlas, eliminarlas y visualizarlas. No solamente podemos crear figuras, podemos agregar texto, imágenes y también símbolos. Existen tres tipos de símbolos; botones, clips de película y gráficos. Los clips de películas son los gifs animados que vemos por Internet, en Flash 8 podrás crear tus propios gifs animados. Los gráficos son las imágenes que podemos abrir desde un archivo. Los botones son símbolos que aportan la mayor parte de la interactividad de las películas Flash con aquel que la está visualizando; a estos botones podemos agregarle acciones, por ejemplo, que un botón vaya de una escena a otra presionándolo; un botón está compuesto por cuatro estados. Una película necesita sonido, en Flash 8 podemos agregarle en formatos .wav y/o .mp3, el sonido debe estar en una capa independiente y en un fotograma clave. Cada imagen, clips de película, botones, sonidos, etc. estarán en nuestro panel Biblioteca. Si en nuestro tema, tenemos varios subtemas, lo ideal son las escenas; son secciones de la película que están relacionadas con el tema de la película. Podemos modificarlas en el panel Escenas, como eliminar, mover, cambiarle el nombre, agregar. Si finalizamos la película podemos guardar en dos formatos, .fla (se puede modificar la película) y/o en .swf (película finalizada).

Publicidad Televisiva

1. Deberán buscar 3 publicidades televisivas que respondan las especificaciones.

• Publicidad 1: Producto de casa.
• Publicidad 2: Color dorado.
• Publicidad 3: Estructura descriptiva.

2. Deberán analizar cada una teniendo en cuenta el producto, el color, el target, la estructura y la marca.

Respuestas:

• Publicidad 1: Producto de casa; Detergente “Magistral”.

Producto: Detergente.

Color: Amarillo y azul.

Target: Personas adultas, especialmente mujeres y empleadas domésticas.

Estructura: Descriptiva.

Marca: “Magistral”.

• Publicidad 2: Color dorado; Shampoo/Acondicionador “Pantene”.

Producto: Shampoo/Acondicionador.

Color: Gris y dorado

Target: Todo público.

Estructura: Descriptiva.

Marca: “Pantene”.

• Publicidad 3: Estructura descriptiva; Celular “Samsung Galaxy”.

Producto: Celular.

Color: Azul y blanco.

Target: Deportistas, turistas y exploradores.

Estructura: Descriptiva.

Marca: “Samsung”.

El Uso Excesivo de la Computadora

Acá les dejo un esquema sobre las consecuencias, síntomas y recomendaciones del uso excesivo de la computadora.

El Documental

La profesora de Estrategias de Aprendizaje, nos pidió que buscáramos la definición, las características y los tipos de documentales. Acá les dejo mi esquema.

La Reproducción de los Ornitorrincos

Comenzamos a trabajar con la reproduccion. Esta vez, la consigna era realizar de acuerdo al animal que nos asigne la profesora un power point con el dimorfismo sexual, tipo de reproduccion, tipo de fecundacion, duracion de la gestacion y caracteristicas de la crias del tipo de animal asignado. En nuestro caso nuestro animal fue el ornitorrinco.

Trabajando con Share SWF

Comenzamos a trabajar con una herramienta 2.0 llamada Share SWF. Para comenzar, exploramos las funciones y características de esta herramienta. Posteriormente, la actividad era elegir una animación y subirla al blog.
Elegimos esta imagen porque nos encantan los animales,especialmente los perros. Además, la imagen nos parecio muy atractiva y real.


View on ShareSWF

Recordando lo dado en el 1º Bimestre

En la evaluación bimestral, la profesora nos dio una actividad para crear un esquema en Xmind, recordando lo dado en el 1º Bimestre; que luego debíamos subirlo a nuestro blog escolar. Acá les dejo mi esquema.

Trabajando con Issuu

Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma realística y personalizable.

Acá les dejo el manual sobre Issuu.

Open publication - Free publishing

Habilidades Cognitivas

Las habilidades cognitivas son aquellos procedimientos y actividades que permiten a los alumnos desenvolverse de manera eficiente de diferentes materias o campos del saber. Para ello tenemos la posibilidad de definir, describir y clasificar a los objetos.
Comenzamos un nuevo desafio! Este desafio consistia en que elijamos objetos de la mesa y luego seguir las cosignas dadas por la profesora. Primero y principal debíamos sacar fotos a la mesa desde diferentes dimensiones.

Luego había que seguir las siguientes consignas:

1. Deberán crear las definiciones de 10 elementos que aparezcan en la mesa.
• Monedero: Es un objeto ovalado que posee un cierre de tela y a los laterales del monedero posee un metal o una tela. Sirve para almacenar las monedas y el dinero.
• Sacapuntas: Es un útil escolar que posee un orificio en donde se inserta la punta del lápiz y cuya función es afilar la punta del lápiz.
• Lima de uña: Es un objeto de uso personal mediano de forma alargada cuyas partes laterales están compuestas por una lija, y cuya función es desgastar las imperfecciones de las uñas.
• Pelota de golf: Es un objeto pequeño y circular que contiene un material duro por dentro y posee una capa exterior de plástico. La superficie son de pequeños hoyuelos. Sirve para jugar al golf.
• Tapa para bebidas: Es un objeto circular donde posee un lugar para enroscar el pico de la botella en su interior y en el exterior, en la parte superior, es plana. Sirve para que las bebidas conserven el gas que poseen y para abrir y/o cerrar la botella.
• Esmalte de uñas: Es un material cosmético femenino que se encuentra en un envase de vidrio. Sirve para pintar las uñas de las mujeres de un color determinado.
• Broche para el pelo: Es un objeto de uso personal que posee un resorte que une dos partes de esta unidad, para así poder recoger el cabello.
• Goma para el pelo: Es un objeto pequeño circular con un elástico en su interior cubierto por una tela, cuya función es recoger el cabello.
• Tapa: Es un objeto de plástico que posee en su interior un lugar para cubrir un recipiente y en su exterior, en la parte superior, es plana. Sirve para cubrir un recipiente y abrir y/o cerrar el recipiente.
• Reloj: Es un objeto de uso cotidiano que consta de una presilla, mangos y un pequeño objeto circular de vidrio que en el centro y está compuesto por dos agujas que marcan unos números determinados, que determinan el horario. Sirve para poder observar la hora.

2. Deberán describir 7 objetos que no definidos en el punto anterior. Sin decir el objeto.
• Posee un metal de color negro para sostener los papeles y un mango de metal.
• Posee una mina de crayón de color marrón y un mango de madera.
• Posee un material metal flexible de color negro con adornos.
• Posee mangos de metal y un adorno en el centro del elemento.
• Posee un material de plástico de color verde, su forma es alta.
• Posee mangos de color fucsia con un moño en el centro del objeto.
• Posee un material flexible de color celeste y una punta de metal.

3. Deberan seleccionar 15 objetos y clasificarlos de 4 maneras diferentes, a travez de un esquema en Xmind.

Trabajando con Artisteer

Estamos trabajando con un programa llamado Artisteer que permite diseñar temas para insertarlos en gestores de contenidos como Joomla, Wordpress o Blogger; consiguiendo tener una web completamente personalizada, en la que podremos configurar hasta el más mínimo aspecto.

La actividad que nos dio la profesora fue crear un blog ficticio con nuestro compañero de trabajo, en mi caso yo hice con mi compañera un blog sobre música. Luego, teniamos que crear una plantilla en Artisteer teniendo en cuenta el tema relacionado escogido para que finalmente pudieramos colocarla en el blog ficticio.

Si desean pueden mirar "Todo Música!", nuestro blog ficticio (haga clic aqui).

Trabajando con Xmind y Windows 7

La actividad que nos dio la profesora consistió en mirar estos cuatro videos sobre Windows 7:

• Mejoras, novedades y cambios en Windows 7: http://www.aulaclic.com.es/windows7/secuencias/t01_novedades.htm
• Escritorio, menú inicio, barra de tareas y gadgets en Windows 7: http://www.aulaclic.com.es/windows7/secuencias/p03_escritorio.htm
• El explorador en Windows 7: http://www.aulaclic.com.es/windows7/secuencias/p04_ventana_explorador.htm
• La búsqueda en Windows 7: http://www.aulaclic.com.es/windows7/secuencias/p05_la_busqueda.htm

Luego, debíamos crear un esquema con el programa Xmind sobre estos cuatro videos.

A continuación observaran mi esquema sobre esta actividad.

Bienvenidos al año escolar 2011

Bienvenidos nuevamente a mi blog, donde publicare los trabajos solicitados de cada materia que desean los profesores.

Un tema para presentarles a mi elección fue una letra del cantante Axel - Celebra la Vida porque como dice el tema de la canción, hay que celebrar la vida.

Aquí les dejo el video de la canción:

Trabajando con Photoshop

Para lograr esta imagen en Photoshop; la profesora nos dio dos imagenes (el monstruo y la ñina), para eso tuvimos que recortar las imagenes, clonar y también borrar algunas partes. Despues, usamos el elemento transformación que modifica y achica a las imagenes. Por ultimo, escribimos en la parte superior de la imagen con la herramienta texto, nuestros apellidos y usamos la opcion fusión para agregarle color, sombras, etc.

Infografía 3 - El Sistema Excretor

Infografía 2 - Ciudad de Buenos Aires

Infografía1 - El tigre

"Una Chica y un Muchacho"

La profesora nos dictó los títulos de la novela "Una Chica y un Muchacho" de Susana Martín y nosotros sin saber como es la novela, debíamos imaginarnos como sería la novela sintetizando en un párrafo cada capítulo.

"Una chica y un muchacho"

Mi Bibliografía

Me llamo Matías, tengo14 años; soy alto, y de ojos azules, flaco, simpático, me gusta escuchar música y jugar al tennis. Soy hijo único. Mi mamá y mi papá están separados desde cuando yo era muy chiquito y ahora vivo con mi mamá en una casa. Tengo muchos amigos. Mi mejor amigo se llama Nicolás, él es el hermano que no tengo.

Primer capítulo: comprendan no soy un genio

Mi mamá me cambio de colegio por las malas notas; allí conocí a muchos compañeros. Entre ellos a una chica llamada Jessica. Es hermosa, adorable, rubia de pelo largo y ojos marrones; es una chica muy divertida. En mi nueva escuela hay un horario para almorzar y debemos elegir la comida y la bebida; cuando me iba a sentar en una mesa me tropecé con Jessica y el fideo se cayó sobre su remera, era un desastre y no sabía qué hacer y me fui corriendo al baño; comprendan no soy un genio.

Segundo capítulo: cinco perritos tiene mi tía

Me fui a la casa de mi tía para ver a los cinco perritos que tiene mi tía y estaban en venta. Yo le dije a mi mamá para tener un perro, pero a ella no le gustó la idea. Escuché el timbre y entró una persona para comprar un perro y esa persona era Jessica. Me fui a esconderme por todo el papelón que hice y no sabía cómo iba a reaccionar.

Tercer capítulo: igual que un náufrago

Descubrí en mi casa fotos de mamá y papá juntos que hace mucho quería ver esas fotos, me sentía igual que un náufrago. Entonces decidí decirle a mamá para visitarle a papá y que quería verlo y ella me dijo que sí, mañana iremos al palacio.

Cuarto capítulo: por fin llegamos al palacio

Al día siguiente, estaba muy contento de verle a papá (hacía años que no lo veía).Llegamos al palacio y fui corriendo a saludar a papá, me emocioné, estuvimos horas hablando, jugamos al tennis y además me mostró su palacio y me dio muchos regalos.

Quinto capítulo: llegan visitas

Pasamos la noche y papá me dijo que iban a venir visitas. Luego de dos horas llegaron mis tíos y primos y nuevamente me emocioné. Papá para festejar organizó un asado. Nos divertimos mucho y jugué con mis primos al tennis. Yo gané en todos los partidos.

Sexto capítulo: detective

Pasé la noche nuevamente allí y me desperté con la noticia de que mi mamá ha sido detenida por robar un reloj de mi papá. Llegó un detective que revisó el lugar y dijo que hubo huellas digitales de mi mamá en el lugar donde estaba el reloj desaparecido. ¡No podía creer lo que me estaba pasando!

Séptimo capítulo: mis ojos ¿son interesantes o solo son ojos?

Me di cuenta que en el palacio que todos me miraban de una manera extraña y con desconfianza porque yo también podría robar alguna otra cosa pero yo no me atrevía a hacer eso. Me fui a mirar el lugar donde estaba el reloj perdido, de repente vi borroso y pestañé y luego no vi nada borroso pero vi las huellas digitales de mamá. Necesitaba descansar, me fui a dormir.

Octavo capítulo: amor

Mi mamá ya no fue detenida porque se ha encontrado el reloj perdido. Me despedí de papá y le dije que lo iba a visitar en las vacaciones. Me fui a mi casa con mi mamá y luego a la escuela. No estaba concentrado en la clase, estaba pensando en Jessica y me dije a mi mismo que estaba enamorado. A la salida le dije a Jessica para hablar a solas, ella aceptó y nos fuimos a un parque. Estaba nervioso y nos sentamos en un banco, le dije que gustaba de ella y si ella quería podíamos ser novios; ella también se puso nerviosa y aceptó. Fue nuestro primer beso.

Noveno capítulo: el milagro

Llegué de la escuela y vi a ¡papá y a mamá juntos!. Me dijeron que debíamos hablar, yo dije que sí y me senté. Hablé con ellos por largas horas y me dijeron que decidieron volver. Me puse contento y los abrasé a los dos, nunca pensé que iban a volver. Fue el mejor día de mi vida, fue un milagro.

Décimo capítulo: un problema que nos esperaba

Al día siguiente, nuevamente tuvimos una charla con mamá y papá pero esta charla fue seria. Me dijeron que sería mejor mudarnos al palacio. Yo les dije que no quería cambiarme otra vez de escuela, me costó mucho conseguir amistades; me gusta vivir aquí, no quiero empezar a vivir en otro lugar, cambiar toda mi vida. Me enojé con ellos y me fui a encerrarme a mi habitación.

Undécimo capítulo: nos invitan a una fiesta

Les dije a mis compañeros y amigos que debía mudarme y cambiar de colegio, menos a Jessica. No vayan a pensar que me pelee con Jessica, no sabía cómo decirle y como iba a reaccionar. Un compañero llamado Juan, nos invitó a mí y a Jessica a la fiesta de despedida. Yo solamente le dije a Jessica que nos invitaron a una fiesta.

Duodécimo capítulo: ¡qué mal estuve!

Me fui a la fiesta de despedida con Jessica. Estaba nervioso porque todavía no le dije a Jessica que me estaba por mudar. Entramos a la fiesta y todo el mundo dijo ¡Sorpresa!, Jessica me miró de una forma extraña al oir que me iban a extrañar. Ella me dijo que debíamos hablar y acepté. Me miró enojada y me dijo de que me tengo que enterar, que esta es una fiesta de despedida y no me dijiste nada, yo le dije que no sabía como decirle de que me iba a mudar. Ella terminó conmigo. Se retiró de la fiesta y desde ese momento nunca volví a verla. Unos días después me mudé al palacio y me dije a mi mismo ¡qué mal estuve!

La magia de los sonidos

Les presento una nueva cuestión a resolver: las canciones por sí solas ¿Qué sensaciones pueden generar? Deberán anexar a sus respuestas un ejemplo, es decir, una canción con su posterior análisis.

La canción que elegí es Celebra la vida de Axel.
Para mi esta canción genera alegría, las ganas de luchar por lo que queremos, de ayudar a las personas, amor. Por el mensaje que transmite, los instrumentos y el ritmo de la música.

Una imagen vale más que mil palabras

Este trabajo consiste en analizar y dar su opinión sobre “una imagen vale más que mil palabras”.Si las repuestas fueran afirmativas o negativas deberán, además de explicar los motivos, anexar una imagen que ejemplifique su opinión.

Para mi una imagen vale más que mil palabras porque una imagen puede expresar varias acciones y sentimientos. Por ejemplo; esta imagen representa amistad, una despedida, etc.

Consejos del Dalai Lama

1. Ten en cuenta que el gran amor y los grandes logros requieren grandes riesgos.

2. Cuando pierdes, no pierdes la lección.

3. Sigue las tres R:

· Respeto a ti mismo

· Respeto para los otros

· Responsabilidad sobre todas tus acciones

4. Recuerda que no conseguir lo que quieres, a veces significa un maravilloso golpe de suerte.

5. Aprende las reglas, así sabrás cómo romperlas apropiadamente

6. No permitas que una pequeña disputa destroce una GRAN AMISTAD

7. Cuando creas que has cometido un error, haz algo inmediatamente para corregirlo.

8. Ocupa algo de tiempo cada día en estar solo.

9. Abre tus brazos al cambio, pero no te olvides de tus valores.

10. Recuerda que a veces el silencio es la mejor respuesta.

11. Vive una buena y honorable vida así cuando seas mayor y mires atrás y podrás disfrutarla por segunda vez

12. Una atmósfera amorosa en tu casa es el cimiento para tu vida

13. En discusiones con alguien querido ocúpate solo de la situación actual, no saques a reducir el pasado.

14. Comporte tu conocimiento, es una manera de conseguir la inmortalidad

15. Sé considerado con la Tierra.

16. Una vez al año ve a algún lugar en el que nunca hayas estado antes.

17. Recuerda que la mejor relación es aquella en la que el amor por cada uno excede la necesidad por el otro.

18. Juzga tu éxito según lo que has sacrificado por conseguirlo.

19. Acércate al amor y a la cocina con asada entrega.